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【党旗飘扬】门静:踏踏实实教学 做好教师本分

日期:2021-06-18    来源:

门静,西安交通大学城市学院机械工程系教师、讲师。现任机械系主任助理、机械系教工党支部组织委员,从事机械专业的教学及科研工作,先后获得学院“优秀班主任”、“优秀竞赛指导教师”、“优秀党员”称号。

政治信念坚定,律己育人

作为一名中共党员,门静时时以党员的标准严格要求自我,约束自我言行,以高度的事业心和政治职责感做好本职工作。按照“诚实做人、踏实做事”的原则,以饱满的工作热情、务实的工作作风赢得领导及同事的赞誉,获得2017、2018、2020年度机械系优秀教职工称号。

门静担任机制162班、吉利161班、机制183班班主任期间,注重学生思想政治教育,抓好学生骨干队伍建设。在平时,采取个别谈话、班委会等形式教育引导班级学生干部在学风建设、常规管理等方面发先锋模范带头作用,帮助他们确立“勤奋学习、服务同学、提升能力”的工作理念,并以点带面,进一步强化班级学风建设和常规管理工作,让班级学生干部积极服务于班级、系里工作。另外,关注班里三证情况,及时组织学生报考三证,并组织他们进行CAD考证培训和答疑;关注班里的学困生、家庭有困难的学生,认真聆听学生的问题,以朋友的方式与学生沟通,及时给与帮助。

潜心教学,积极参加教研、科研工作

机械系要求“年轻教师必须站好讲台”,门静坚持校内、外不断地学习,向经验丰富的教师请教,积极参加线上的研讨会,了解其它学校同类课程的教学方法等,在课堂教学融入不同的教学方法,从而提高学生的学习兴趣。在2020年疫情期间,获批陕西高校疫情期间本科在线教学典型案例认定(《机械制图与AutoCAD》)1项,《机械制图与AutoCAD》获批院级第四批质量工程项目。《机械制图》课程首次“线上+线上”的教学方式,理论联系实际、融合三维模型、穿插故事线等方式,提高学生的学习兴趣。问卷调查显示,学生对采用纯线上的教学方式普遍可以接受。

在实施课堂教学中,门静针对机械制图课程的特点,以制图规范严谨的习惯、不断进取的创新精神,潜移默化地对学生进行思想教育。在“机械制图与AutoCAD”课程教学的各个环节中挖掘思政要素,对课程大纲、教学内容等方面进行重新修订,实现专业知识技能与思政元素的有机融合。

门静深知自己在科研方面略有欠缺,于是她经常请教科研能力较强的教师,积极申请校内、外项目,通过带学生毕业设计的方式,进行相关科研项目的实践。

积极组织学生参加学科竞赛,以赛促学、以赛促教

门静担任CAD协会指导教师,每年组织学生参加培训,以高带低的方式,发挥高年级学生的优势,以学生的问题为中心,突出协会的专业指导作用,提高学生的专业学习兴趣;高带低的过程中,高年级学生普遍反映,除了巩固了自身绘图能力外,还需要不断地提高自己,才能解决低年级的各类问题,自己更像学习者。门静多次组织学生参加成图类的相关大赛,体现制图的挑战性,实现以赛促学、以赛促用的作用;通过辅导比赛和参加比赛的过程,门静觉得对教师的能力提高也有一定的帮助,对于课堂教学中如何融入高阶性、创新性的题目,提高学生的学习兴趣、思维能力,有了更深入的思考。

门静指导学生获得“陕西省第一、第二、第三届大学生工程制图及3D建模大赛”一等奖3项、二等奖12项、三等奖31项、团体三等奖2次、团体二等奖1次;指导学生获得“第十、第十一、第十二、第十三届高教杯全国大学生先进成图技术与产品信息建模创新大赛”二等奖5项、三等奖5项。尤其在陕西省工程制图大赛中,陕西省图学会领导对我院多次提出了表扬;每当听到外校教师对我院学生的鼓励和肯定,门静觉得付出都是值得的;对于未获奖的学生,她和学生分析问题,帮助其了解原因。门静指导学生作品“多功能康复助行轮椅”获得“全国三维数字化创新设计大赛”省级一等奖,在指导过程中,尊重学生的想法,给出学生一定的建议,学生通过自己的努力,申请“一种辅助轮椅的康复设计装置”、“一种康复轮椅上楼梯防摔设备的辅助设计”实用新型专利2项。获得陕西省工程制图的优秀指导教师3次,获得院级优秀竞赛指导教师4次。

编辑:李静